「親が勉強を教える弊害」について

いつもお読みいただきましてありがとうございます。

中学受験カウンセラー野田英夫(のだひでお)です。

親が勉強を教えることは、

百害あって一利なし!

いいことは一つもありません。

「でも、私が教えないと塾の勉強についていけないから…」

それでも、親が勉強を教えるべきではありません。

だって、皆さんはどんなときも冷静でいられますか?

お子さんがどんな態度を取ったとしても冷静でいられますか?

お子さんは皆さんの言う通りにやってくれませんよ。

やる気ある態度はみせてくれませんよ。

こちらが期待している通りに動いてくれませんよ。

そもそもお子さんは、“あなたではない”のです。

親子であっても“別の人格”ですからね。

でも親が勉強を教えると、

どうしてもお子さんをコントロールしたくなる。

言うことを聞かせたくなる。

でも言うことを聞かないと、

どうなりますか?

どうなっていますか?

どうしても感情的になりますよね?

「どうして言う通りに解かないの?

「どうしてこんな問題解けないの?」

「どうしてやる気出して勉強してくれないの?」

「どうして言う通りにやらないの?」

「どうして…どうして…」

これが大きなストレスとなります。

親にとってもお子さまにとっても。

親は、お子様の言動からストレスを抱えて、

お子さまは、親からの言動によるストレスを抱えることになります。

そして、大きな問題はこれだけに収まりません。

子どもたちは、

自分では頑張っているつもりなのに、

それが成績や結果になって出ない場合、

「自分を責めるように」なってしまいます。

それに追い打ちを掛けるように、

親から感情的に叱られてしまうと、

「頑張って勉強していたはず」➡「でも、成績は上がらなかった」➡「自分はダメなのか?」➡「どうしてできないの?」➡「やはり自分はダメなんだ…」

このように「やはり自分はダメなんだ…」と自己認識してしまうわけです。

つまり、親から叱責されることで子どもの“自己肯定感※”が下がるというわけです。

※自己肯定感とは、自らの在り方を積極的に評価できる感情、自らの価値や存在意義を肯定できる感情などを意味する言葉である。『ウィキペディア(Wikipedia)』

次の表をご覧ください。

自分に満足している

・アメリカ   86.0%

・イギリス   83.1%

・フランス   82.7%

・ドイツ    80.9%

・スウェーデン 74.4%

・韓国     71.5%

・日本     41.8%

このように日本の若者の“自己肯定感”が低いという調査結果となっています。

この結果から、親が勉強を教えることにある、と結論づけられるとは思わないが、

親の叱責や厳しい指導によって、子どもの自己肯定感が下がっている可能性は非常に高いと感じている。

では、また!

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過去の事実はけっして変えられないが、

過去の解釈はいくらでも変えられる。

過去の事実に縛られると、

未来の可能性を縛ってしまうことになる。

未来の解釈をするのはあなた次第である。

                野田 英夫

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